記者：高陽 部分圖片 | 由學校提供

張熠楠的媽媽周女士還記得，有一次放學回家練習跨步走，她遲遲掌握不到技巧，干脆賭氣不練了。后來聽到房間里沒動靜，悄悄打開一條縫，發現她又拿起了木偶練習，嘴里還念叨著老師教的口訣?！澳且豢逃X得她長大了，學會了堅持不懈和團隊合作。我為她感到高興。”

對于剛剛加入排練隊伍的四（1）班學生顧馨蕊而言，木偶戲則意味著夢想和進步?！耙郧翱锤绺缃憬銈儽硌?，我特別羨慕。現在終于有機會嘗試，我一定努力練習，爭取早日登臺表演?！睂τ凇皩W習木偶戲會不會影響學習”這一疑問，顧馨蕊搖搖頭說：“學習木偶戲成績不但沒有落下，反而還有進步，特別是語文。臺詞里有不少好詞好句，慢慢積累起來，給作文提供了很多素材。”

“木偶工作坊對學生的影響是潛移默化的，也是顯而易見的?！笔f小學黨支部書記張堯堯表示，學生在制作中鍛煉實踐能力，在表演中表達內心情感，樹立自信心，培養創造力，讓學生在接受傳統文化浸潤、擁抱現代科技進步的同時，涵養真善美的精神品質。

以傳承非遺為切入，以豐富多彩的課程和活動為載體，通過學生全方位、多角度地參與，傳承和保護古老的木偶文化，培育學生的民族文化認同感和自豪感?，F階段，石莊小學木偶工作坊已構建起全學段“木偶課程”體系，逐步形成以體驗、探究、創意勞動為主要內容的課程特色，以勞育美、以美育人，實現了課程價值從知識到素養的嬗變?！敖窈螅覀冞€將創編更多原創劇目，開展其他非遺活動，讓學生在傳承非遺文化中收獲自信和成長?！睆垐驁蛘f。